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【同時進行の向山型国語２年（教育出版）】
「たんけんしたことを」「かたかなで書くことば」
ＴＯＳＳシグナス／札幌向山型国語研究会 田上大輔
作成日：２０１０年５月１８日
更新日：２０１０年６月 ３日
| ○授業記録 第 １時へ 作文ワーク「は」と「を」 第 ２時へ イラスト作文スキル６番 第 ３～５時へ 例文の視写 第 ６時へ 作文を書く１ 第 ７時へ 作文を書く２＆推敲 第 ８時へ 「かたかなで書くことば」１ 第 ９時へ 「かたかなで書くことば」２ 第１０時へ 作文交流 第１１時へ 「かたかなで書くことば」３ |
【授業記録】
| 第１時 作文ワーク「は」と「を」 ５月１８日（火） |
漢字スキル７番テスト。
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「話し声を聞いた。」「チューリップがさいた。」
この日から作文教材「たんけんしたことを」に入る。
その前に、くっつきの「は」と「を」を間違っている子が多かったので、そのワークをつくり、授業した。
今は絶版になっている村野聡先生の作文ワークから問題を取り出し、自作したものである。
ものすごく熱中。
| 第２時 イラスト作文スキル６番 ５月１９日（水） |
漢字スキル８番「妹」「半」「左右」
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「手紙を書く。」「母は家の中で本を読んでいた。」
「たんけんしたこと」は、この日も中身に入らず、くっつきの「は」と「を」の復習。
『イラスト作文スキル』（低学年）の６番を行う。
説明がほとんどいらずに、すいすいできる。
その後、単元末テスト。
| 第３～５時 例文の視写 ５月２０日（木）～２４日（月） |
○２０日（木）
テスト返し＆見直し。
漢字スキル８番左ページ。
暗唱「春暁」「竹取物語」
五色百人一首フラッシュカード
聴写「黄いろの花をかざった。」「田上先生は人間だ。」
「たんけんしたことを」は、中身に入る。
まずは、例文を音読。
そして、視写。
原稿用紙に、お手本を書き、それを原稿用紙に写させる。
１枚分。
○２１日（金）
漢字スキル８番テスト。
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「ホットケーキをつくった。」「カブトムシがくっつかった。」
「たんけんしたことを」は、視写の続き。
原稿用紙１枚分。
日記の課題を出す。テーマは「うそ日記」
○２４日（月）
漢字スキル９番「公」「園」
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「先生が「立ってなさい。」と言いました。」「たろうくんが「１かいだけチャンスをあげて。」と言いました。」
「たんけんしたことを」は、視写の続き。
原稿用紙１枚分。
日記の課題を出す。テーマは「土日のこと」
この日２回目の国語が５時間目にあった。
本当は、外を探検して、それを作文に書かせようと思っていたのだが、天気が悪かったので、探検する場所を変更。
「放送室」にした。
例文を読み、
| 指示 わかったこと、気づいたこと、思ったこと、考えたことをできるだけたくさんメモしなさい。 |
と言う。
また、
| 指示 作文の中に、誰かが言ったことを「 」にして書いてもらいます。 誰かが言ったこともメモしなさい。 |
と指示する。
放送室に移動し、探検する。
| 第６時 作文を書く１ ５月２５日（火） |
漢字スキル９番「形」「色」「図」
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「子どもが「えーん、えーん。」となきました。」「ジャイアンが「何だと。」とさけびました。」
昨日のメモをもとに、作文を書く。
| 指示 題名を書きます。２マス空けて「ほうそうしつ」 |
確認する。
| 指示 ２行目。名前を書きなさい。 |
隣同士確認させる。
| 指示 ３行目。１マス空けて、「ぼくは、ほうそうしつに、たんけんに行きました。」と書きなさい。 |
女子は、「わたしは」になることを確認し、書かせる。
ここから先は、それぞれのメモをもとに書くことになる。
ただし、条件を１つだけ入れた。
| 指示 「 」の文を１つは必ず入れなさい。 |
他の条件は付けない。
作業。
日記の課題を出す。テーマは「とくいなこと」
| 第７時 作文を書き、推敲する ５月２６日（水） |
漢字スキル９番左ページ。
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
その後、作文の続き。
昨日出した条件を確認して、続きを書かせる。
早くできた子には、推敲をさせる。
| １．漢字に直せる部分はないか。 ２．「、」や「。」、字の足りない部分はないか。 ３．行を変える部分はないか。 |
など、観点を示す。
| 第８時 「かたかなで書くことば」１ ５月２７日（木） |
漢字スキル９番テスト。
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「左右をよく見てわたる。」「妹は大工さんとけっこんした。」
教科書は「かたかなで書くことば」に入る。
Ｐ３８を読む。
そして、かたかなで書く言葉はどんな言葉かを確認する。
「①外国のことば」とノートに書き、例にある６つの言葉を写させる。
同様に「②ものの音やどうぶつのなき声」とノートに書き、例にある４つの言葉を写させる。
最後に、Ｐ３９の絵の問題。
教科書の絵の部分に答えを書きこませた。
日記の課題を出す。テーマは「きのうのこと」
| 第９時 「かたかなで書くことば」２ ５月２８日（金） |
漢字スキル１０番「毛」「作」「図」
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
聴写「公園に何人もいた。」「人形の色は、赤だった。」
「かたかなで書くことば」は、Ｐ３９の問題。
まずは、上のスポーツ問題から。
| 発問 絵の中から、かたかなで書く言葉をさがしてノートに書きなさい。 |
ボーリング、プール、スイミング、ピンポン、テーブルテニスが出てくる。
同様に、下のおかし問題。
キャラメル、クッキー、ビスケット、ガム、チョコレートが出てくる。
| 発問 かたかなで書く言葉をできるだけたくさんノートに書きます。 ものの音や動物の鳴き声ではなく、「外国の言葉」だけにします。 |
５つ書けたら、持ってこさせる。
黒板に、目安（５つ書けたら１年生、７つで２年生・・・と）
ものすごく熱中し、５０個以上書く子もいた。
| 第１０時 作文交流 ５月２８日（金） |
この日２回目の国語。
まず、五色百人一首を行う。
そして、先日書いたたんけんしたことの作文の交流を行う。
班で回し読みをし、感想（いいところ限定）を作文の裏に書かせる。
班で一通り終わったら、席を離れ、自由に書かせた。
| 第１１時 「かたかなで書くことば」３ ５月３１日（月） |
漢字スキル１０番「絵」「室」「友」
暗唱「春暁」「竹取物語」など。
五色百人一首フラッシュカード。
「かたかなで書くことば」は、前回ノートに書いた言葉の分類を行う。
黒板を６等分し、班ごとにノートに書いた言葉を書かせていく。（書いたら次の子にチョークを渡すという「チョークリレー方式」）
出そろった所で、分類していく。
| 発問 この中で、外国の物、食べ物、飲み物はどれですか。 |
１つ目の分類は、「外国のもの」となる。
| 発問 残りは、どんな仲間に分けられますか。 |
「外国の人の名前」「外国から来たスポーツ」「外国から来た生き物」「外国の国名・地名」
と分類した。
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