同時進行の向山型国語２年（教育出版）　「できごとをふりかえって」

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【同時進行の向山型国語２年（教育出版）】

「できごとをふりかえって」

ＴＯＳＳシグナス／札幌向山型国語研究会　　田上大輔
作成日：２０１１年８月１１日
更新日：２０１１年８月１１日

【授業記録】　　

　第１時　音読、段落　１月３１日（月）　

　漢字スキル２１番テスト。暗唱、聴写。

　「できごとをふりかえって」は、「はいしゃさん」という作文の音読から。
　
　形式段落に番号をふらせる。

　第２～３時　上の挿絵と段落を対応させる　２月１日（火）～２日（水）

　「はいしゃさん」という作文の上には、「したことやできごとのじゅん番」という絵が出ている。
　その挿絵とが作文のどの段落と対応しているのかを確認していく。

　絵に指を置かせ、

発問　「①はいしゃさんに行くことになったわけ」が書かれてあるのは作文の何段落ですか。

　①段落である。

　同様に他も進めていく。

②番をまっている時・・・・・②、③
③はをぬく前のじゅんび・・④、⑤
④はをぬいている時・・・・⑦
⑤帰る時・・・・・・・・・・・・・⑨

　⑥段落と⑧段落に対応している挿絵がないことがポイントだろう。　

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　第４～５時　視写で原稿用紙の使い方を確認する　２月３日（木）～４日（金）

　「はいしゃさん」の作文を視写をすることで、原稿用紙の使い方を確認していく。

　題名を読む。

指示　題名を写しなさい。

　確認する。名前も同様に書かせる。

　本文は、１文ずつ読ませて写させる。そして、確認。

　第６～１０時　おもちゃづくりの作文を書く　２月８日（火）

　生活科で、「おもちゃづくり」をしていたので、それをもとに作文を書かせることにした。
　
　それを見とおして、おもちゃ作りの際に、作文を書く時の材料となるようプリントを用意して、それに手順などを書き込ませていた。
　そのプリントを出して進める。

発問　おもちゃをつくるときに、いくつの手順がありましたか。

　数えさせる。

発問　その数と同じだけ、順序を表す言葉を考えなさい。

　その後は、書かせていくだけだ。

　できた子から、推敲させたり、作文にイラストを書きいれさせていったりする。