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【同時進行の向山型国語４年（教育出版）】 ２００５年４月８日（金）
初めてのタケノコ読み！
ＴＯＳＳシグナス／札幌向山型国語研究会 田上大輔
- 最初に，とびらの詩の音読練習を行なった。（漢字スキルがまだ到着せず…）
- 次に，「春のうた」を範読し，追い読みをした。
「題名の横に，鼻の穴ぐらいの大きさの丸を１０個書きなさい。」（３年生のときも丸１０個システムで音読練習をしていたようだったので，すぐに子ども達は理解した。）
「今，先生のあとについて１回読んだので，丸を１個，赤鉛筆で塗ります。」
「１回読むごとに，丸を１個ずつ塗っていくのですよ。もちろん，お家で読んだ時にも塗っていいのです。そのお勉強が終わるまでに，最低１０回は読むようにしましょう。」
- その後，教師と子どもの１文交替読み，一斉読みを行なった。
- 最後に，「タケノコ読み」をした。
「次にタケノコ読みをします。」（？？？という顔の子ども達。）
「自分の読みたい文を決めて，その場所がきたら立って読むというやり方です。同じ所を読みたいという人がいなければ１人で読みますし，同じ所を読みたいという人が何人かいたら，声をそろえて読みます。」
「読みたい行を１つ選びなさい。」
「椅子ごと教室の真ん中に向けます。」
「さんはい…」
（最初からいきなり誰も読む人がいなかった。）
「誰も読む人がいない場合は，先生が読みます。」
- 読む場所を２か所，３か所と増やしていった。
読むごとにいい声になっていった。
やんちゃな男子は，「ケルルン クック」のところだけ何度も読んでいた…。
「もう終わり？」「またやりたい！」という声が教室からあがった。
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