２月８日（水）　「段落と段落のつながりを考えて書こう」　一文を短く（１）

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【同時進行の向山型国語４年（教育出版）】　２００６年２月８日（水）

「段落と段落のつながりを考えて書こう」　一文を短く（１）

　漢字スキルは７番の練習右半分。
　漢字に限らず，問題数が多くなるものを見ると動作がストップしてしまうＴ君。
　漢字スキルでも左ページなど１０問の練習があるときには，黙ってみていると１０分で読み仮名しか終わらない。（プレッシャーをかけるとなぞり書きの半分くらいまで進む）
　右のページはみんなと同じペースでできるの。
　嫌な事はやらなければ何とかなると学習されても困るので，みんなと同じだけやらせていた。
　しかし，それではだめかなと思い，約束をして明日から次のように練習していくことにした。
　
　１）振り仮名をふるところは，私のところに来て口で言う。
　２）なぞり書きのところは他を隠して５問ずつ行うことにする。できたら持ってきてチェックを受け，残った５問をやる。
　３）２段目はやらない。
　４）３段目は上２段を隠してテストのように行う。書けなかった漢字だけ２段目で練習する。
　
　どうなるか！？
　
　その後，辞書引きと暗唱のおさらい。
　
　今日は，「一文を短くする」学習をする。
　前々回に使った村野先生の作文ワークを使用。
　長い文を２つに分けるというものだ。
　ステップ１は写し書き。
　できた子に読ませ時間調整。
　
　ステップ２は，自分で一つの文を二つに分けるというもの。
　４つの問題があり，１～２問目は一緒にやっていく。
　３～４問目は自分で。
　できたら持ってこさせて確認。
　子ども達が迷った問題は「まさき君はゆうや君の意見が正しいと思っているし，ぼくもそう思っている。」という問題。　
　つなぐ言葉に「だから」「なので」などを入れる子が多かった。