１２月８日（木）　「便利」ということ　説明文を三つに分ける１

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【同時進行の向山型国語４年（教育出版）】　２００５年１２月８日（木）

「便利」ということ　説明文を三つに分ける１

　漢字スキル１のテスト。
　この日は，昨日あることをやらかした男子７名が朝から３年生の教室に謝りに行くなどゴタゴタしていた。
　謝りに行った子の帰りを待たずにテスト開始。
　平均点は「　」点。
　
　続いて，辞書引き２問。（帰ってきた子達がテストを受け始める）
　
　教科書は，音読から。
　班ごと（４人）での交替読み。（帰ってきた子達が少しずつテストを終える）
　
　だいたい揃ったところで本題に。
「この説明文を三つに分けるとしたらどこで分かれますか。」
とノートに段落番号で書かせた。
　難しいので，近くの人と相談してもいいことにした。
　分けられた子にはどうしてそう分けたのかという理由を書かせる。
　
　子ども達から出てきたのは，最初の分かれ目が

（１）～（４）　友人と耳の不自由な人の話，友人の体験
（１）～（５）　チャイムについて
（１）～（８）　光のチャイム

というもの。　
　一つ「これは違う」というものを選ばせた。
　ほとんど全員が（１）～（５）は違うと答える。（５）段落はチャイムについて書かれていないのだ。
　残るは２つ。
　時間がなくなり，明日へ持ち越しとなった。