「サークル通信」第１０号　　２００２．１１．４（田上）

　

　２００２年１１月４日（月），第９回目の例会。田上の自宅にて臨時に開きました。赤塚先生が，明日から急遽６年生の担任になることになり，その「出会いの一日」の検討会をすることになったのです。赤塚先生は新卒で，これまでは算数の少人数指導担当（実質ＴＴ）でした。担任するクラスは，詳しくは書けませんが，ちょっと訳ありのクラスなのです…。

　参加者は、、赤塚先生，荒井先生，松村先生，坂本文恵先生，田上，田上の妻，田上の息子（０歳８か月）の計７名。サークル員が一丸となって赤塚先生をバックアップします！

　

１．「出会いの１日」計画レポートの検討

　まず赤塚先生の「出会いの一日」計画レポート検討です。粗いレポートでした。大事なことはほとんど書かれていませんでした。

  1. 担任の先生が数か月休まれることになったので，治るまでの間担任になること。

  2. しかし，「代理」ではなく，担任として，気概をもって指導すること。

  3. よって，大きくクラスのシステムを急に変えたりはしないが，些細なようで大事なこと，今までのシステムで明らかにおかしい所，その他指導していくうえで必要なことについては，赤塚流に変えていくこと。

  4. 赤塚先生にとっては，出会いの１日で特別かも知れないが，子ども達にとっては，これまでの日常の継続であること。

という基本線を確認した後，朝から細かに計画を立て直していきました。

  1. 赤塚先生の代わりに少人数指導担当になる先生の着任式。どう指示を出して子どもを並ばせ体育館へ行くか。シンプル且つ具体的な指示を出すこと。

  2. 教室へ戻ってきたら朝の会。とりあえず普段通り進めさせ，出席をとる。ここまでで，朝挨拶をした子，体育館に行く時椅子をしまっていった子，着任式での態度がよかった子，出席をとるとき返事をした子，とほめることがたくさんあるので，必ずほめること。

  3. 赤塚先生の考えてきた「所信表明」は，途中からの担任としてはくどいので，「叱る三原則」の部分のみいうこと。

  4. かなり曖昧になっていたらしい当番，給食，遊びの約束など既存のルールについては，子ども達のやりとりの中で確認していく。但し，ほぼ無秩序だった給食時のルール（配膳，お代わりなど）については，厳しく徹底していく。

  5. 授業は特別なことをするのではなく，普段通りの事をする。時間が余った時のために楽しく知的なことを考えておく。

などなど，事細かな確認をしていきました。

　

２．模擬あかねこ漢字スキル

　その後，模擬あかねこ漢字スキル。
　赤塚先生ははじめて使います。
　赤塚先生の「模擬スキル」をサークル員一同で斬っていきます。ユースウェア，曖昧な指示，怪しい誉め言葉を一刀両断です。（自分の我流も分かって良かったです）

　ピンチに陥ったサークル員のために仲間がたくさん集まってくれる。
　赤塚先生の真摯に学ぼうとする人柄のあらわれです。
　「サークルっていいな！」とあらためて痛感しました。

　

３．アフターならぬビフォー？

　サークル開始前にみんなで焼肉＆ジンギスカンをしました。昼食を食べながら語らうのは「ブレスト」とは言わないのでしょうか？言わないのなら「パワーランチ」と言っておきましょう…。

　荒井先生のもってきてくれた「厚真ジンギスカン」，絶品です！肉が厚くて柔らかくてジューシーでマイルドで。

　「厚真ジンギスカン」に興味のある方は，荒井先生までメールを！？？？

　

　次回例会は、１１月１５日（金）を予定。参加希望の方は、田上までメールを下さい。

　

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